宦双燕：“科技感”满满的化学课！

AI课程、思政元素、智慧教室……从教19年，永利集团248cc登录教授宦双燕一直在思考如何把分析化学这门课上得有声有色。她主讲的分析化学(1)课程还获评了国家首批线上线下混合式一流课程和永利集团248cc登录首批标杆课程。

“AI课程就是把人工智能应用到教学当中，如果说慕课是一个个知识点的罗列，那AI课就利用知识图谱，将知识点的逻辑关系进行数字化的可视化表达，再通过AI技术针对每个学生的学习情况做个性化的分析处理，从而提高教学的效率与质量。”宦双燕介绍的就是目前教学数字化新尝试。

“智慧教室上课科技感十足，教室大屏+手机小屏，互动性和体验性更好了。”2019级本科生孙跃如是说。更便利的是，线上平台给同学们提供了自主学习的空间，如果有当堂课不能消化的内容，还能在课后回顾。

01「新科技贯穿课堂内外」

早在2013年，宦双燕就开启了进行线上教学资源建设的第一步。“最开始我们做的是分析化学精品资源共享课建设，只是把课堂教学过程完整录下来，做成一个资源共享的视频课。”

在完成这次初探之后，顺应国家的发展趋势，宦双燕和老师们在2015年开始制作自己的慕课。迈出接下来的这一步并不简单，没有经验、没有设备、没有可参考的操作方案，宦双燕只能自己摸着石头过河。“大家当时都没做过，我们自己买了摄像头，就在办公室对着机器录制。”她笑着回忆起这段经历，“还要修改好PPT，留出一个人的空位来，人像不能挡住课件。”

分析化学（1）慕课截图。

在这筹备慕课的一年多时间里，宦双燕还“跨界”学了一门新技能——视频剪辑。以宦双燕、王玉枝为主的团队完成了分析化学三门课程100多个视频的录制，其中的剪辑工作主要就是她承担的。有时候十分钟的课程剪辑可能需要花费几个小时，但她也没想过放弃。

“创新这件事不能等，有一个好的想法就要实现，如果等着别人推着你去做，这时候可能已经赶不上发展了。”在强烈的目标驱动下，2016年分析化学（1）慕课正式上线。在不断的课程改进之后，分析化学（1）慕课如今已经开课14次，许多学子都从中受益。

宦双燕利用新技术不仅延展了学生的课堂，还有老师们的教研环节。以永利集团248cc登录为牵头单位，她所在的课程团队，联合华东理工大学等十三所国内高校联合申报，获批成立了国家首批“分析化学课程虚拟教研室”。宦双燕表示：“我们想打造一个中、东、西部地区高校教师分析化学课程共建共享平台，虚拟教研室实际上就是一个依托‘分析化学课程’的高校教学学术共同体。” 目前已开展线上跨校教研活动 13 次，各高校的老师们能集中力量聚焦学科核心问题、教学核心问题。

02「是良师益友，也是知心姐姐」

“不管是教学内容创新，还是教学模式创新，所有的改革创新都是为了更贴近学生，促进他们的全面发展。”在宦双燕看来，全面发展不仅包含了知识的传承，还有能力的培养和价值观的塑造。秉承着这样的想法，她还在课程设计中融入了思政元素，让学生在实际案例中进行基础理论的拓展和应用。

2022级研究生申恒馨在本科阶段上过宦双燕的课程，如今也是她门下的学生。申恒馨说：“宦老师是个很温和的人，她的教学方式从来不会让你对困难的知识点产生抗拒心理。”在讲氮含量测定的方法课上，宦双燕从三聚氰胺奶粉事件引入，讲述氮含量测定的主要方法原理和操作，再到如何选择应用及评价改进实验方法，最后拓展到分析化学前沿研究。宦双燕说：“由浅入深，这样就能把一个知识点说得又生动又深入。”

不仅在教学上细致认真，宦双燕也在科研、生活方面尽可能给学生提供帮助。“在选择科研的道路上，宦老师给了我非常真诚的意见，还推荐我提前去课题组学习，找到自己的科研兴趣。”2019级本科生孙跃将继续在湖大读研，他的导师宋国胜就是由宦双燕引荐的。在宦双燕看来，科研兴趣是要培养的，尽早给本科生提供一个了解科研、探索自我兴趣的窗口十分重要。

2018级博士郑小芳，回忆起研究生阶段和宦双燕相处的点点滴滴，她满是感激：“对我来说，宦老师是良师益友，也是知心姐姐。我很幸运在求学之旅上能遇到宦老师。” 研二的时候，她得了肾结石，从去医院，到做手术、术后恢复的整个过程，宦双燕常去医院探望，一直给予她帮助和关心，这让在异乡求学的她感受到了家一般的温暖。即使博士阶段没有直接在宦双燕门下，老师也持续关心她的科研进展和生活状况。

毕业在即，郑小芳未来也希望成为一名大学教师，“宦老师严谨的治学态度、阳光的生活理念让我学到了很多，我想，宦老师就是我未来奋斗的目标。”

「人物名片」

宦双燕，岳麓学者特聘教授(2019)。获宝钢优秀教师奖(2017)，湖南省“双带头人”标兵(2021)。主讲的分析化学(1)课程获评国家首批线上线下混合式一流课程(2019)和永利集团248cc登录首批标杆课程(2022)。以第一完成人获得湖南省教学成果一等奖(2019)和三等奖(2016)各1项，为国家首批“分析化学课程虚拟教研室”核心成员(排名第2，2022)，入选教育部课程思政教学名师(团队)(2021)。主持省部级和校级教改项目15项，发表教学研究论文13篇。主编出版《波谱分析》《分析化学数字课程》等教材。